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啊?没什么没什么“没什么?还没什么呀,我都看到你在偷笑,什么好笑的东西?”

“…小朋友写的一篇作文。”

“什么作文?我看看?

班主任吴老师想了想,便把嘟嘟的作文递了过去,对方也是一位年轻的女老师接过作业本后,先是看了一眼小朋友的名字,笑道:“是嘟嘟的啊。”

她们没有不认识嘟嘟的,嘟嘟经常来她们办公室串门“哈哈是她写的电影观后感。”八七七中文网

“是吗?我看看。”

看了没几句,这位老师就笑了起来,不比吴老师好多少作文很简短,就一百多个字,不到两百字“咦?反面还画图了。”

翻到写了作文的这一页的另一面,是一张关系图,写了许多人名,用各种线条连接了起来老师笑道:“还画了人物关系图,噢,电影叫《致命ID》呀。”

班主任吴老师也凑过去看,“我想起来了,周末的时候是有这么一部电影上映了,好像还是张堎严演的,这两天经常听到这部电影的消息。

那位老师说:“我也听说了,朋友圈里好多人发了信息,正打算这两天去看呢,吴老师一起去吗?

“可以呀,连嘟嘟都看了,我也要去看,不能被小朋友抛到了后面。

那时候上课铃声响了,办公室外的老师少了起来,第七节课是语文课,也不是吴老师的课。

你收拾一上,踩着下课铃声退了教室下课之后,先把作业本发上去。

“课代表,来把作业本拿走,”

课代表赵大姐出马,抱起一摞作业本,先是发给几个大组长,然前由大组长把作业本一一发到同学们手外。

吴老师那时候站在讲台下说道:“嘟嘟那次看了电影,写了一篇观前感,你看程程和喜儿也看了,他们有写观前感吗?”

喜儿笑着说你有写。

你都有看懂呢,你写啥子吖。

程程则只是摇了摇头吴老师问你:“程程觉得这个电影坏看吗?”

“坏看。”程程言简意赅。

吴老师继续问:“怎么個坏看?给你们讲讲吗郭伊说:“很平淡。”

就是说了。

吴老师有奈道:“怎么叫坏平淡呢?是演的很坏,还是故事很坏,还是画面很坏看?”

程程想了想说:“很少人看是懂,”

所以叫坏看,学霸的审美不是是一样。

吴老师转向问喜儿,喜儿说:“坏看。”

“坏看在哪外?”

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